CZYTANKI

W tej zakładce znajdziecie zestawienie i odniesienia do recenzji książek dla dzieci, które pojawiają się na blogu w cyklu CZYTANKI. Książki te to takie pozycje, które można wykorzystać do tego, by wspierać kształtowanie u dzieci postaw i umiejętności, na których nam zależy w Pozytywne Dyscyplinie i które są niezbędne do stworzenia grupy przedszkolnej czy klasy opartej na Pozytywnej Dyscyplinie.
O tym jakie to umiejętności, możecie przeczytać w artykule Pozytywna klasa - do czego dążymy?

Artykuły w cyklu CZYTANKI ukazują się na blogu w piątki. Klikając w tytuły poniżej, możecie do nich wrócić.

Kształtowana umiejętność: SZACUNEK DLA RÓŻNIC

AUTORZY: Lotta Olsson, Maria Nilsson Thore
TYTUŁ: Dziwne zwierzęta
WYDAWNICTWO: Zakamarki
ROK WYDANIA: 2012
GRUPA WIEKOWA: 6+

"Dowcipna i mądra opowieść o tym, jak pięknie się różnimy."


AUTOR: Janusz Wilczyński
TYTUŁ: O królewnie, która chciała jeździć koparką
WYDAWNICTWO: Gdańskie Wydawnicwo Psychologiczne
ROK WYDANIA: 201
GRUPA WIEKOWA: 3+

"Zabawna historia o wielkiej sile naszych marzeń, dzięki której możemy stawić czoła nawet szalejącym żywiołom!"
Oraz o także o tym, że koparki nie są tylko dla chłopców ;)


Kształtowana umiejętność: TRAKTOWANIE BŁĘDÓW JAKO OKAZJI DO NAUKI

AUTOR: Eva Eriksson
TYTUŁ: Mela na rowerze
WYDAWNICTWO: Zakamarki
ROK WYDANIA: 2009
GRUPA WIEKOWA: 3+

Mela jest już duża i mądra. Stara się być także samodzielna. Potrafi nawet jeździć na rowerze! Jednak jak się okazuje, nie zawsze jej to wychodzi... 

Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Co nam w głowie siedzi - czyli dwa słowa o trudnych emocjach

Obraz
Są takie chwile, kiedy budzą się w nas uczucia, których nie lubimy, których wolelibyśmy uniknąć -  nazwijmy je ogólnie tymi trudnymi. Najczęściej w ten sposób określane są złość i smutek i ich różne "odcienie". To emocje, które wywołują u nas pewnego rodzaju stres. A stres, jak wiadomo nie jest czymś pożądanym w życiu. Każdy z nas  jest inny i inne rzeczy go mogą stresować, smucić, denerwować. Jednak mimo tych różnic w wrażliwości na rzeczywistość, łączy nas wszystkich to w jaki sposób nasz mózg reaguje na szeroko pojęte sytuacje "stresujące". I o tym własnie chciałabym Wam dzisiaj opowiedzieć. To jedna z tych rzeczy, które cenię w Pozytywnej Dyscyplinie - że metoda ta ma oparcie w wiedzy na temat tego, jak funkcjonuje człowiek, a tu konkretnie, jak funkcjonuje jego mózg.* By obrazowo opisać, co dzieje się z nami, kiedy się denerwujemy, skorzystam z analogii, która znana jest jako "mózg jak na dłoni" (hand model of a brain) - koncepcji dr Daniela J...
Czytaj więcej

CZYTANKI: O królewnie, która chciała jeździć koparką

Obraz
"Była sobie raz królewna Monika, która miała jedno wielkie marzenie: chciała jeździć koparką." I co z tego, że chciała, skoro wszyscy wokół niej byli zdania, że królewnie to nie wypada. I co na to powiedzą inni?  Głos Królewny pozostał niezrozumiany i nieusłyszany przez jej królewskich rodziców. Jednak sama królewna była w bardzo uparta w swoich dążeniach - uciekała się do wszelkich możliwych sposobów, by dopiąć swego. Aż wreszcie - udało się: "Król i królowa naprawdę starali się być konsekwentnymi rodzicami, ale przecież nie byli bez serca!" Na tym jednak nie koniec historii, bowiem wydarzenia na sam koniec nabierają tempa - królestwo nawiedza powódź, a królewna ze swoja koparką ratują wszystkich z opresji. Jak to w bajkach w finale pojawia się także książę - Marek, który uwielbia grać na harfie ;-) Wydawnictwo opisuje książeczkę jako podkreślającą wielką siłę naszych marzeń. Ja widzę tu jeszcze inne wątki :) Pierwszy z nich to takie już dość powszec...
Czytaj więcej

Pozytywna klasa - do czego dążymy?

Obraz
Na początku listopada pytałam  kogo chcemy wychowywać?  Pisałam wtedy o ważnych przekonaniach i umiejętnościach, które pomagają dzieciom odnieść sukces w szkole i w życiu.  Była to perspektywa  indywidualna dotycząca pojedynczego dziecka - co jemu się przyda, aby ten sukces osiągnąć? Dzisiaj chciałabym, żebyśmy tę indywidualną perspektywę przekuli na perspektywę grupową, klasową: Jaka powinna być grupa przedszkolna czy klasa, by kształtować u poszczególnych dzieci te umiejętności i przekonania, o których opowiadałam? Co musi się w niej zadziać, byśmy wychowywali naszych podopiecznych na odpowiedzialnych i zaradnych obywateli, którzy budują swoje relacje na wzajemnym szacunku? Pozytywna dyscyplina daje nam narzędzie, dzięki któremu możemy wypracowywać taką postawę i te umiejętności. Nazywa je SPOTKANIEM KLASOWYM (będę się posługiwać ta nazwą zarówno w stosunku do przedszkola, jak i do szkoły). Kiedy pierwszy raz przeczytałam o spotkaniu klasowym, t...
Czytaj więcej